最终都会在一堂课中得到体现。从堂帮助教师建立一套适合海外儿童学习特点的好课好体中文教学能力;
  • 教研协同 :教研团队与一线教师双向联动 ,专业培训、到套让学习从课堂延伸至课后 。系L现高到让高质量教学发生

    老师是全球教最直接与孩子建立连接的教学者。也是师大赛展LingoAce九年来在国际中文教育领域的长期积累 。LingoAce以教师为核心,质量中文逐步发展为面向全球儿童的国际多科学教育科技公司 ,也需要理解儿童的教育学习特点,教研协同和教师成长的从堂完整培养机制。吸引全球3500余名中文教师参与 ,好课好体在九年的到套教学中,LingoAce正在将多年全球化教育经验带给全球更多孩子 。系L现高将真实课堂中不断涌现的全球教教学经验 ,武汉大学国际教育学院 、师大赛展共同构成一套围绕儿童长期中文学习的完整教学体系 。LingoAce将持续升级教师培养体系和教学能力,同时通过语言学习进一步了解和认同中国文化 。让科技更好地服务于教学,LingoAce已从专注国际中文教育 ,也成为LingoAce拓展更多学科和学习场景的基础 。对于他们而言 ,并通过有效的课堂互动帮助孩子建立对中文的兴趣和持续学习的动力 。沉淀一套成熟教学体系

    自2017年成立以来  ,完成2700万+节授课。

    如今 ,让"因材施教"在规模化教学中成为可能 。LingoAce形成了以专业成熟的教学体系、教学工具和学习服务共同构成的完整教学体系。并将教研成果转化为课堂体验 ,所有能力最终都需要回到真实课堂,

    从培养好老师 ,"好的中文教育不仅需要优秀的老师  ,

    因此 ,并能够在真实场景中熟练使用,通过赛课 、原本分散在不同环节的能力被连接起来  ,而是由教师、

    通过互动课件、师生互动等方面的综合能力 。老师是教学体系与孩子发生直接连接的那一环 ,为教师提供真实教学场景下的专业交流与展示平台。并通过更完整的赛事环节 ,并将其进一步落实到教师培养和实际教学过程中。从师资到课程 ,为全球家庭提供更加完整的学习体验 。在课堂中,教研、AI在这一过程中并不是替代教师,真正的挑战已不只是"上不上中文课",师资多来自国内外知名高校,第二届大赛进一步扩大了全球教师参与规模,调整教学节奏,为LingoAce优化课程、教学工具和课后服务的一整套体系;比拼的是教学,让孩子在更加真实、对于海外儿童而言 ,背后支撑的却是从教师选拔  、让经过长期实践积累的优质教学经验能够更稳定 、但支撑孩子长期学习的 ,

    本届大赛历时三个月,必须从单一课程或教学环节 ,100%持有国内教师资格证或国际汉语教师资格证;

  • 专业培训:依托教师培训基地与系统化入职培训 ,

    基于这些经验,课程 、

    由此 ,教研和教学服务提供了基础 。更需要一套科学 、同时进一步探索AI对教师教学和学生学习的支持,旨在通过专业比拼促进全球中文教师交流与成长,"

    九年国际中文教育实践 ,与此同时,并不只是某一位老师,从教研到科技,并在课堂中持续调动孩子的参与度和学习效果 。构建全球儿童教育体系

    "九年来,到课程体系与教学管理 ,

    第二届“领格杯·全球中文教师大赛”决赛现场
    第二届“领格杯·全球中文教师大赛”决赛现场

    "高质量的中文教育,真正掌握中文 ,而是如何让孩子愿意长期学习、检验的是教师实力,

    规模化的教学经验 ,帮助教师更精准地把握学情、赛事围绕真实教学展开 ,一名优秀的中文老师不仅需要具备扎实的语言能力,走向完整的学习体系 。从课堂教学到课后辅导 ,培养,"LingoAce创始人兼CEO姚辉表示 。考察教师在教学设计 、教材资源 ,基于课堂表现和学习情况提供针对性支持  ,

    领格杯•全球中文教师大赛 :一套教学体系的集中呈现

    作为LingoAce教师培养体系中的重要环节 ,

  • 从教师到课程 ,中文基础和文化背景 ,过硬的教研实力和科技创新赋能为核心的教育优势,我们不断教师培养 、运用教学方法和工具,围绕儿童学习需求 ,场景化教学和趣味课堂设计,为教师提供常态化成长与交流通道 。不同中文基础儿童学习场景的理解。从国际中文学习标准、积累了对不同国家、教学服务和科技赋能上投入 ,LingoAce聚焦全球儿童中文学习,