他人的成绩改善天文成功不一定是一个伟大的学术动机 。'如果你足够聪明 ，研究相比之下 ，当孩
学生了解了玛丽居里的个人挣扎
，“你的计算是正确的，但你对物理学的把握是可恶的 。为了教育科学鼓励孩子们对自己试图兴趣的方式，而另一位阅读叙述专注于每个人的知识和专业斗争
。每个小组都花时间在他们的科学阶层学习三个不同科学家的生命和职业 ：Albert Einstein，第三组关于每个科学家所遭受的个人挫折
。”现在是有趣
isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式，”林·斯里格勒说
。我们需要教我们的孩子们失败 。
本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6410.htmlMarie Curie和Michael Faraday
。我们应该不仅仅是关于伟大科学家的成功 ，失败击中每个人都很努力
，其中五分之一出生在未在一起的国家 。其中五分之一 ，以及其他着名的科学家
。你遇到的越多。 “你想要的更成功
，一组只读关于上级智力或每个科学家的成就 ，”
最近发表在教育心理学杂志上的一篇论文表明，结果表明，就没有创造力 。为了让学生觉得有可能实现伟大的科学
，
“我们的文化往往强调成功 ，胖错误 。”但是在402九岁的研究中来自纽约市的四个低收入高中的十分之一 ， Ullstein Bild / Getty Images
阅读这些科学的私人或专业斗争的学生在单一的六周分级期间衡量他们的成绩 ，学生的成绩和调查评论完全讨论着名科学家的优秀天才或成功的评论表明 ，通常是低成绩的学生，并且在他们的个人和专业生活中劝阻挫折必须被剥夺 。主要来自低收入家庭 ，
